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本文目录
[One]、衡水模式是谁发明的
是衡水中学的原校长李金池
但是归根结底是人们都意识到上个好大学对孩子以后的人生有不可估量的促进作用。
衡水市属于河北省，没有什么地域资源优势，也没有南方发展经济的便利条件，没有太浓厚的经商传统，想要出人头地上个好大学就成了大多数人们的首选途径。再加上好大学在河北省的录取人数比较少，就发展成了“衡中模式”
[Two]、衡水模式的具体内容
衡水模式，也称衡水现象，是衡水中学适应当前高考制度而形成的一种应试教育模式，在这种模式下，学校如同一座高考加工厂，学生如同工厂中的机器不停运转，在备战氛围和题海战术中失去了创造力，备受社会争议。升学率在当地相当高。
[Three]、衡水模式什么意思
衡水模式，也称衡水现象，是衡水中学适应当前高考制度而形成的一种应试教育模式，在这种模式下，学校如同一座高考加工厂，学生如同工厂中的机器不停运转，在备战氛围和题海战术中失去了创造力，备受社会争议，升学率在当地相当高。
衡水中学作为“衡水模式”的标杆，2014年，衡水中学向北大、清华输送70人，并占据河北省高考前200名中的一半。数年来，衡中保持着优异的高考成绩。在其带领下，衡水各中学的高考成绩也突出于河北其他地市。再之前，从2008年至2011年，衡水中学考入清华、北大278人。2015年，“衡水现象”备受瞩目，衡水中学不仅在当地招生，还吸引周边地市的大量“尖子生”。一位来自石家庄的学生说，他们班上有20来个外地同学；还有学生说，他们班上还有从北京来的。作为高考制度下的蛋，衡中的秘诀在哪，高强度训练适应考试，是否扼杀学生创造力，是否践踏教育本身——“衡水模式”被舆论关注和解析。
[Four]、衡水模式的利与弊
[One]、衡水中学模式的利：
〖One〗、人都是有懒惰性，特别是青少年的控制力，有强有弱，容易贪玩享乐而忽略去学习知识。
通过近乎军事化的管理，让整个学校形成学习的风气和氛围，让所有在学校的人，包括不想学习的人，在这样大多数同学都投入到紧张的学习氛围里，会不自觉的融入其中。
因为没有人会浪费时间去跟你玩，若去玩了，成绩不好，不仅被受罚，连面子尊严都没有了。
〖Two〗、衡水模式，让许多人圆了大学梦。
通过衡水模式高效率的学习得分方式，可以进入大学，让许多不爱学习的人，通过环境逼迫去不得不改变去学习。
对于家长来说，有学校管理，让孩子时时学习有事情做，不用担心在社会中玩乐而做违法的事。
不仅能让人学好，并且不用费心思额外请家教去补课。课都让学校承包了，省心省力。
[Two]、衡水中学的弊：
〖One〗、教育方式僵化，让学生形成了固定的生活模式。
通过大量做题，按原定规矩照搬做题思路，懂做题的套路，只要勤奋去做题，把所有题型都记得滚瓜烂熟，那么就能考高分。
所以，衡水中学的模式在高考中获得成功，几乎里面的学生都能考上大学，这样高的升学率，是整个中学教育界的典范。
形成衡水中学强者更强模式，获得认可，获得政绩，导致全国越来越多的中学去学习和模仿这个模式，模仿的学校获得成功，必然要占据有限而固定的大学名额这个资源，不模仿的学校注定越来越弱，不得不跟进模仿，若整个中学都是衡水模式，就形成的固定而僵化的教育模式。
〖Two〗、在某一领域必然出现精英，且集中，但国家的发展需要各种类型的人才，特别是顶级创新的人才。这教育模式限制了自然科学，物理化学类的理科创新，只能培养出一堆按部就搬的人。
[Three]、衡水中学模式改革的可行性？
若要改变衡水模式，激进的改革方式就是让学校换个不补课的校长，教育局换个负责人。
更为激烈的措施就是解散衡水中学，把该校的老师都调到其它学校，破坏这教学固定模式和氛围。
并且以政府规章制度明确上课时常，若学校私自补课，那么就换个学校负责人，记过等处罚措施。(我知道这样说会被批评，仅此提出某一想法假设去讨论改革的可行性）
若这样改革衡水模式，学生空余时间多了，必然也会导致许多问题，比如一些学生在社会中做违法的事，让家长投入更多时间去教育，学校不补课，那么需要花费更多钱请家教，或进校外培训机构。
说到底，若大学资源不开放，以分数高低去获得进入名额，即使通过改变衡水模式，也改变不了当下教育模式，不过是换种形式而已，治标不治本。
学校不补课，只会增加家长的负担，还得花更多钱去请家教，花更多钱去校外补课机构学习做题套路，而且还不一定有效。
因此，衡水模式适应当下中国当下的教育制度，不能改革，改革的弊大于利。
但从国家整体利益看，必然要改革当下教育方式，国家发展需要培养各类各领域顶级人才，短期的阵痛不可避免，需要取舍。
14亿人口中选不出11个世界级的足球人才，没能参加世界杯，这是当下教育模式的弊端导致的情况，并且其它领域将随着时间推移体现出人才的短缺。
以前教育方式灵活，起码不出现衡水模式，所以，各领域出现人才。但随着这衡水模式在各地推广，出现顶级人才概率变小
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
